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Sem título

ID	125
Participant	M. Gomes
Gender	Masculino

Texto: -

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[1]

não sei há quanto tempo

C. Rodrigues

[2]

estamos assim mas não

C. Rodrigues

[3]

hhh

M. Gomes

[4]

não foi

C. Rodrigues

[5]

~~depois da~~

C. Rodrigues

[6]

hum

M. Gomes

[7]

muito depois da leitura

C. Rodrigues

[8]

porque eu vi que

C. Rodrigues

[9]

hum hum

M. Gomes

[10]

ainda faltava um bom bocado para o final da daquele lado da cassete

C. Rodrigues

[11]

foi só aqui esta última parte da conversa que não ficou

C. Rodrigues

[12]

hhh

C. Rodrigues

[13]

hhh

M. Gomes

[14]

já me disse que gostava mais de lecionar ah aos últimos anos do liceu não é ?

C. Rodrigues

[15]

sim eh as matérias <são mais> / eh são mais atraentes já não são tão básicas e e mas mais pessoalmente por causa dos alunos

M. Gomes

[16]

é ?

C. Rodrigues

[17]

por causa do comportamento

M. Gomes

[18]

dos alunos

M. Gomes

[19]

mas nota-se ~~uma grande~~ ah uma grande diferença no comportamento dos alunos ah ao longo da sua experiência eh de de

C. Rodrigues

[20]

professor com experiência ?

C. Rodrigues

[21]

ah ~~qualquer~~ ~~qualquer a~~

M. Gomes

[22]

~~com qualquer ano~~ ~~em qualquer dos anos que~~ sim eh acho

M. Gomes

[23]

não tem vindo a

C. Rodrigues

[24]

cada vez

M. Gomes

[25]

piorar ?

C. Rodrigues

[26]

de longe hhh ~~tem~~ tem piorado e bastante

M. Gomes

[27]

é que ~~dante~~ quando eu comecei a dar aulas e ainda não há muito tempo para aí cinco anos ou coisa

C. Rodrigues

[28]

assim

C. Rodrigues

[29]

hum

M. Gomes

[30]

foi logo na universidade e havia um comportamento diferente dos alunos ah daquele que existe hoje

C. Rodrigues

[31]

ah eu acho que sim ~~eu sempre tive~~ ~~eu desde que comecei tive~~ há há sempre algumas turmas que são exceção não é ?

M. Gomes

[32]

pois

C. Rodrigues

[33]

eh há sempre algumas turmas que ~~são~~ hhh são um conjunto de alunos reprovados que é totalmente ~~esses~~ essas ~~são~~ são exceções

M. Gomes

[34]

são as

C. Rodrigues

[35]

mesmo

M. Gomes

[36]

tais que agora ah eventualmente viriam ser as de currículos ~~alt~~ alternativos não era ?

C. Rodrigues

[37]

hhh como é que é essa

C. Rodrigues

[38]

ah hhh sim

M. Gomes

[39]

História ? já

C. Rodrigues

[40]

C. Rodrigues

[41]

~~hah~~ eu eu a nível do

M. Gomes

[42]

do do do até ao nono ano ~~não estou~~ não estou mesmo por dentro de

M. Gomes

[43]

não

C. Rodrigues

[44]

desde ~~que~~

M. Gomes

[45]

isso é só

C. Rodrigues

[46]

que

M. Gomes

[47]

~~para~~ ah até ao nono

C. Rodrigues

[48]

é só até ao nono isso

M. Gomes

[49]

ai é ?

C. Rodrigues

[50]

no ensino secundário é

M. Gomes

[51]

~~hah~~ pois porque é

C. Rodrigues

[52]

totalmente diferente

M. Gomes

[53]

é obrigatório

C. Rodrigues

[54]

é ~~mas~~ mas acho que ~~é ~~mui~~~~ é pouco viável

M. Gomes

[55]

pelo menos em termos práticos toda a gente eu pela experiência que tenho é é muito difícil uma escola ~~ter~~ ter salas ter professores ter

M. Gomes

[56]

C. Rodrigues

[57]

o problema é

M. Gomes

[58]

~~o problema logo~~ ~~o ~~prob~~~~ o problema mais prioritário é o das salas logo

M. Gomes

[59]

para salas de aulas não há salas ~~para~~

M. Gomes

[60]

juntar

C. Rodrigues

[61]

para

M. Gomes

[62]

trinta ocorrências hhh

C. Rodrigues

[63]

hhh

C. Rodrigues

[64]

e para sim

M. Gomes

[65]

já imaginou

C. Rodrigues

[66]

M. Gomes

[67]

o que vai ser ?

C. Rodrigues

[68]

pois

M. Gomes

[69]

juntar os trinta piores

C. Rodrigues

[70]

e depois não há professores

M. Gomes

[71]

e colocá-los

C. Rodrigues

[72]

pois

M. Gomes

[73]

ali

C. Rodrigues

[74]

é e depois ~~quem é~~ quem é que será o professor que vai

M. Gomes

[75]

a primeira coisa

C. Rodrigues

[76]

para lá so ?

M. Gomes

[77]

que eles faziam com certeza era lançar uma bomba para destruir a sala ou fazer uma coisa qualquer

C. Rodrigues

[78]

ah e depois ~~hah~~ um professor que resista a hhh uma turma dessas chega ao fim do ano

M. Gomes

[79]

até merece o Nobel

C. Rodrigues

[80]

fica ah esgotado

M. Gomes

[81]

hhh

C. Rodrigues

[82]

hhh

M. Gomes

[83]

se chegar ao fim do ano

M. Gomes

[84]

hhh

C. Rodrigues

[85]

hhh

M. Gomes

[86]

e depois não há nenhum professor que ou muito dificilmente haverá professores ~~que por ~~von~~~~ que por

M. Gomes

[87]

C. Rodrigues

[88]

vontade /

M. Gomes

[89]

quererão essas turmas

M. Gomes

[90]

claro claro

C. Rodrigues

[91]

M. Gomes

[92]

eu aí há dias lia ~~uma~~ uma revista do SPGL e apareciam lá testemunhos de vários professores de /

C. Rodrigues

[93]

de desses anos

C. Rodrigues

[94]

hum

M. Gomes

[95]

e cada um fazia o seu testemunho mais diferente dos anteriores não é ?

C. Rodrigues

[96]

uns diziam que sim senhor que era muito bom que permitia recuperar meia dúzia deles e que isso era muito melhor e que eles assim uh

C. Rodrigues

[97]

/ tendo um acompanhamento mais ~~heh~~ próximo que tinham realmente uma taxa de êxito muito superior

C. Rodrigues

[98]

/ eh àquela que teriam no caso de de estarem integrados nas outras turmas

C. Rodrigues

[99]

então aquilo era excecional só que aquilo funcionava durante um ano ou durante dois

C. Rodrigues

[100]

pois

M. Gomes

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