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ID	16
Participant	B. Medeiros
Gender	Feminino

Texto: -

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[1]

é diferente é diferente e você ? decidiu imediatamente ~~por~~ por este

C. Rodrigues

[2]

curso ?

C. Rodrigues

[3]

não de

B. Medeiros

[4]

eu se ~~se>~~ [ / ] sempre quis vir para Línguas

B. Medeiros

[5]

ou Línguas e Literaturas

B. Medeiros

[6]

mas estive na dúvida porque tinha [ / ] tinha muito gosto e muito jeito para Matemática

B. Medeiros

[7]

mais muito mais do que para [ / ] para as línguas

B. Medeiros

[8]

só que ~~opt~~ [ / / ] ~~matemá~~ [ / / ] não queria fazer disso a minha carreira

B. Medeiros

[9]

gostava de tirar um curso de Matemática

B. Medeiros

[10]

eu gostava muito de tirar um curso de Matemática e eventualmente até de Física mas não quero fazer disso carreira

B. Medeiros

[11]

hum hum

C. Rodrigues

[12]

<quero-me dedicar> [ / ] quero-me dedicar à ~~lin~~ [ / ] Línguas e literaturas

B. Medeiros

[13]

hum hum tem alguma ideia mais definida do que é que pode fazer ?

C. Rodrigues

[14]

ou ou não isto é interessa-lhe mais por exemplo ~~fazer~~ enveredar para crítica literária ou

C. Rodrigues

[15]

fazer investigação ?

C. Rodrigues

[16]

não crítica ~~lit~~

B. Medeiros

[17]

C. Rodrigues

[18]

eu gostava de fazer investigação

B. Medeiros

[19]

gostava de fazer investigação e gostava de ensinar

B. Medeiros

[20]

hum hum

C. Rodrigues

[21]

~~gos~~ e gostava de ensinar na faculdade se fosse possível

B. Medeiros

[22]

também gostava de dar aulas no liceu durante um ano ou dois porque acho que é uma experiência fundamental

B. Medeiros

[23]

~~é uma~~ é uma experiência muito importante é

C. Rodrigues

[24]

antes de a pessoa dar aulas na faculdade acho que é importante dar aulas é é bastante difícil

B. Medeiros

[25]

e é muito diferente

C. Rodrigues

[26]

penso eu que dar aulas é difícil

B. Medeiros

[27]

pois é bastante diferente

B. Medeiros

[28]

mas há ~~há uma coisa que a minha mãe costuma~~ o meu pai é professor he universitário

B. Medeiros

[29]

e a minha mãe acusa muito o meu pai de de ele não saber dar aulas

B. Medeiros

[30]

que ele precisava ~~de vir~~ de contactar com miúdos que têm exigências e que têm pedidos

B. Medeiros

[31]

mais concretos

C. Rodrigues

[32]

~~e que~~ e que

B. Medeiros

[33]

puxam mais a atenção para eles

B. Medeiros

[34]

~~para~~ pó para os professores se aperceberem que ~~têm ali~~

B. Medeiros

[35]

gente

C. Rodrigues

[36]

têm ali gente

B. Medeiros

[37]

exacto têm ali pessoas diferentes

B. Medeiros

[38]

porque na faculdade é ~~as pessoas são um bocado~~ há um bocado massa anónima

B. Medeiros

[39]

C. Rodrigues

[40]

é sabe quando é que eu me sabe quando quando é que me

C. Rodrigues

[41]

e por causa disso é importante dar aulas ao secundário para a pessoa se lembrar ~~que~~ que os alunos são pessoas

B. Medeiros

[42]

tenho confrontado com essa realidade ?

C. Rodrigues

[43]

a agora quando estou a fazer as entrevistas

C. Rodrigues

[44]

sobretudo com pessoas como você porque

C. Rodrigues

[45]

~~por muito que nós não queiramos~~ por muito que nós não queiramos

C. Rodrigues

[46]

quando estamos na turma enfim quer dizer vemos ali efectivamente uma massa anónima ~~nós não podemos~~ não podemos conhecer as pessoas não podemos saber o que é que elas pensam

C. Rodrigues

[47]

não podemos saber o que elas sabem

C. Rodrigues

[48]

nem a inteligência

C. Rodrigues

[49]

hum hum

B. Medeiros

[50]

que têm ~~nem~~ nem o interesse que têm ~~não~~ não podemos saber nada dessas coisas não é ? são todos iguais

C. Rodrigues

[51]

é verdade

B. Medeiros

[52]

e e quando temos oportunidade de falar um pouco com as pessoas acabamos por nos aperceber

C. Rodrigues

[53]

não isto é uma pessoa tem sentimentos

C. Rodrigues

[54]

tem hhh uma

C. Rodrigues

[55]

personalidade

C. Rodrigues

[56]

interesses hhh

B. Medeiros

[57]

tem interesses

C. Rodrigues

[58]

hhh tem uma família hhh estás a ver ?

C. Rodrigues

[59]

até ~~faz coisas~~ faz coisas para além da faculdade hhh

B. Medeiros

[60]

eu por acaso ~~uma~~ uma experiência que tenho em relação os professores normalmente conhecem-me porque eu falo muito nas aulas

B. Medeiros

[61]

sim mas há outros que não dizem nada

C. Rodrigues

[62]

participo bastante

B. Medeiros

[63]

pois exacto e e e os professores conhecem-me mas têm uma ideia diferente de mim ~~haa~~ a partir de certa altura

B. Medeiros

[64]

portanto normalmente é no primeiro teste

B. Medeiros

[65]

a partir do primeiro teste começam a ter uma visão diferente acerca de mim porque eu falo muito

B. Medeiros

[66]

e às vezes as pessoas têm a ideia que eu sou um um pouco fala barato

B. Medeiros

[67]

e só depois de fazer o primeiro teste é que em alguns casos não é

B. Medeiros

[68]

sim

C. Rodrigues

[69]

sempre obviamente que apercebem

B. Medeiros

[70]

~~que~~ que eu tenho interesse

B. Medeiros

[71]

pois

C. Rodrigues

[72]

pela disciplina e pronto

B. Medeiros

[73]

não por acaso

C. Rodrigues

[74]

mas eu reparo por exemplo os meus colegas passam perfeitamente anónimos eu ~~os meus~~ os meus professores eu conheço-os praticamente todos e tenho quase a certeza que eles me conhecem a mim

B. Medeiros

[75]

claro

C. Rodrigues

[76]

mas os os meus colegas eu tenho perfeita noção disso passam perfeitamente anónimos

B. Medeiros

[77]

há muitos que passam eu eu por exemplo sou uma daquelas pessoas que tem muito fraca memória para nomes

C. Rodrigues

[78]

como eu já disse várias vezes nas aulas mas fixo muito facilmente as caras das pessoas e as atitudes das pessoas e ~~isso~~ ne não para que elas fiquem marcadas mas

C. Rodrigues

[79]

simplesmente porque é uma coisa caraterial não é ? pronto

C. Rodrigues

[80]

e a maior parte dos meus alunos

C. Rodrigues

[81]

são alunos dos quais eu não conheço o nome

C. Rodrigues

[82]

hum

B. Medeiros

[83]

não conheço quer dizer eu sei que se aquele nome já me passou pelas mãos muitíssimas vezes

C. Rodrigues

[84]

mas não

C. Rodrigues

[85]

hum hum

B. Medeiros

[86]

sou capaz de relacionar a cara com o nome

C. Rodrigues

[87]

há outro dos quais eu nunca mais me esqueço não é ? hhh

C. Rodrigues

[88]

não sei porquê ou porque o nome é bizarro

C. Rodrigues

[89]

ou porque

C. Rodrigues

[90]

sim

B. Medeiros

[91]

~~haa~~ escreveram

C. Rodrigues

[92]

escreveram algo muito engraçado no teste

B. Medeiros

[93]

qualquer coisa

C. Rodrigues

[94]

qualquer coisa que chame a a atenção

C. Rodrigues

[95]

C. Rodrigues

[96]

mas é que há pessoas que

B. Medeiros

[97]

passam perfeitamente incógnitas

B. Medeiros

[98]

eu já tive ~~surpresas~~ surpresas enormes

B. Medeiros

[99]

de colegas meus ~~que~~ ~~que~~ que simplesmente não falam e ~~nem sequer~~ não é só nas aulas

B. Medeiros

[100]

mesmo nos intervalos não falam muito ~~não~~ ~~não~~ ~~não~~

B. Medeiros

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