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Sem título

ID90
ParticipantM. Silva
GenderFeminino

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[1]
muito obrigada
C. Rodrigues
[2]
desculpe a dimensão do material mas /
C. Rodrigues
[3]
eh
C. Rodrigues
[4]
/ hhh /
M. Silva
[5]
C. Rodrigues
[6]
está feito
M. Silva
[7]
já está feito
C. Rodrigues
[8]
hhh
M. Silva
[9]
o que é que lhe pareceu isso tudo ?
C. Rodrigues
[10]
para além de aborrecido
C. Rodrigues
[11]
ah interessante
M. Silva
[12]
hhh
C. Rodrigues
[13]
ah
M. Silva
[14]
não
M. Silva
[15]
é é é
M. Silva
[16]
para o estudo portanto fazer julgo que está
M. Silva
[17]
pelas palavras que apareceram assim
M. Silva
[18]
que
M. Silva
[19]
está adequado
C. Rodrigues
[20]
tem interesse
M. Silva
[21]
tem interesse então aqui para a nossa região
M. Silva
[22]
ah
M. Silva
[23]
a questão do an
M. Silva
[24]
por exemplo
C. Rodrigues
[25]
o an para o on não é ?
M. Silva
[26]
é
C. Rodrigues
[27]
eu não digo que não saia às vezes porque
M. Silva
[28]
é
M. Silva
[29]
é natural
C. Rodrigues
[30]
é natural porque a própria
M. Silva
[31]
esta região é assim /
M. Silva
[32]
é o on /
M. Silva
[33]
é o pão
M. Silva
[34]
e e
M. Silva
[35]
[ / ] e e é uma coisa que nós
M. Silva
[36]
[ / ] nós aqui na cidade temos muito
M. Silva
[37]
...
M. Silva
[38]
arreigado
C. Rodrigues
[39]
arreigado não e
M. Silva
[40]
[ / ] e nós professores se tentamos corrigir aos miúdos
M. Silva
[41]
pois é o que eu lhe ia perguntar
C. Rodrigues
[42]
que é o
M. Silva
[43]
é ? oh
M. Silva
[44]
é muita vez por exemplo e e
M. Silva
[45]
[ / ] e
M. Silva
[46]
prolongar o an " oh mãe
M. Silva
[47]
pois
C. Rodrigues
[48]
dá-me pão "
M. Silva
[49]
pois
C. Rodrigues
[50]
nós somos sempre ah eh eh eh eu então exigia este ano estou sem alunos
M. Silva
[51]
sim ?
C. Rodrigues
[52]
porque o ano passado acabei com um esgotamento
M. Silva
[53]
e ah e eles diziam
M. Silva
[54]
[ / ] e eu já dizia alguns já tinham isso
M. Silva
[55]
por disco que eu dizia
M. Silva
[56]
eh " o conceição dá-me pão "
M. Silva
[57]
hhh
C. Rodrigues
[58]
hhh
M. Silva
[59]
eles já tinham isso
M. Silva
[60]
no disco " oh senhora professora olhe que ele está a dizer " /
M. Silva
[61]
tentava corrigir /
M. Silva
[62]
não digo que também não me saia às vezes porque
M. Silva
[63]
isso é natural
C. Rodrigues
[64]
realmente
M. Silva
[65]
e os bês com os vês também
M. Silva
[66]
como é que se faz para explicar às crianças que
C. Rodrigues
[67]
esta zona aqui é terrível
M. Silva
[68]
falam normalmente com
C. Rodrigues
[69]
[ / ] com esse tipo de característica
C. Rodrigues
[70]
ah
C. Rodrigues
[71]
fonética que devem escrever de outra maneira ?
C. Rodrigues
[72]
...
C. Rodrigues
[73]
é difícil para alguns é difícil /
M. Silva
[74]
e para a leitura ?
C. Rodrigues
[75]
mas eu até tenho
M. Silva
[76]
...
M. Silva
[77]
ao dar logo na primeira classe tenho de começar logo no primeiro ano /
M. Silva
[78]
sim
C. Rodrigues
[79]
ao dar os ditongos /
M. Silva
[80]
fazes a distinção entre o ditongo oral e o nasal
M. Silva
[81]
e ao explicar o ditongo nasal o ã õe ãe
M. Silva
[82]
...
M. Silva
[83]
explicar mesmo
M. Silva
[84]
fazer essa correção /
M. Silva
[85]
para os obrigar em casa até a emendar os próprios pais
M. Silva
[86]
e e uma maneira que eu costumava levar os meus alunos era isso mesmo /
M. Silva
[87]
era dizer-lhes a eles que corrigissem os pais
M. Silva
[88]
pois de modo a
C. Rodrigues
[89]
introduzir
C. Rodrigues
[90]
a a para lhes dar a vontade
M. Silva
[91]
de de de
M. Silva
[92]
eu fazia isso com muita coisa até
M. Silva
[93]
por exemplo com os
M. Silva
[94]
coletivos
M. Silva
[95]
eles chegavam a casa e eu tinha pais que às vezes vinham
M. Silva
[96]
dizer " oh senhora professora está a arranjar-me um rico sarilho em casa "
M. Silva
[97]
porque ele veio-me perguntar o que é uma vara
M. Silva
[98]
o que é uma cáfila e não sei quê e eu não sei
M. Silva
[99]
e depois ele goza e depois mais não sei quê
M. Silva
[100]
e e com essas palavras também
M. Silva

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