SYNAPSE: Atlas Sintático do Português Europeu / Syntactic Atlas of European Portuguese. Ribeiras, excerto 16 Ribeiras, excerto 16 Fundação para a Ciência e a Tecnologia, PTDC/LLT-LIN/32086/2017 Catarina Magro Gael Vaamonde Desenvolvimento de software Rita Marquilhas Adaptação ao sistema XML-TEI Edição digital Centro de Linguística da Universidade de Lisboa Lisboa 2018 CORDIAL-SIN: Corpus Dialectal para o Estudo da Sintaxe / Syntax-oriented Corpus of Portuguese Dialects: PIC16 CORDIAL-SIN: PIC16 Fundação para a Ciência e a Tecnologia, CORDIAL-SIN - PRAXIS XXI/P/PLP/13046/1998; CORDIAL-SIN, Phase 2 - POSI/PLP/33275/1999; Sintaxe Dialectal - POCTI/LIN/46980/2002; DUPLEX - PTDC/LIN/71559/2006 Ana Maria Martins Ana Maria Martins Seleção do excerto Sandra Pereira Transcrição Ana Maria Martins Revisão da transcrição Sandra Pereira Revisão manual da anotação POS do etiquetador de Marcelo Finger Sandra Pereira Márcia Bolrinha Revisão manual da anotação sintática do parser de Catarina Magro Diana Reis Revisão manual da lematização do etiquetador de Maarten Janssen Edição digital Centro de Linguística da Universidade de Lisboa Lisboa 2000-2018 Disponível sob uma licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional ISLRN 144-935-399-699-8 Originalmente gravado em suporte magnético: CD 1APICb01a, Faixa 01, Intervalo 57:30-60:58 1979 O Grupo de Variação do Centro de Linguística da Universidade de Lisboa (CLUL) constituiu nas décadas de 70-90 do século passado um arquivo sonoro com cerca de 4.500 horas de gravação, obtidas em mais de 200 localidades do território português no âmbito de diversos projetos de geolinguística. O Corpus Dialetal para o Estudo da Sintaxe (CORDIAL-SIN) integra um conjunto geograficamente representativo de excertos de discurso livre e semidirigido selecionados a partir das gravações efetuadas no contexto de quatro projetos do Grupo de Variação do CLUL: Atlas Linguístico e Etnográfico de Portugal e da Galiza (ALEPG), Atlas Linguístico do Litoral Português (ALLP), Atlas Linguístico e Etnográfico dos Açores (ALEAç) e Fronteira Dialectal do Barlavento Algarvio (BA). A seleção do material incluído no CORDIAL-SIN, proveniente de 42 pontos/microrregiões do território português, foi feita com base na audição de cerca de 700 horas de gravação, das quais se extraíram cerca de 68 horas (audição de cerca de 10 horas de gravação por cada hora selecionada; seleção de 1 a 2 horas de registo sonoro por localidade). Inicialmente, a reunião de alguma informação relativa a factos de natureza sintática, dispersa em monografias dialetais, permitiu definir alguns critérios orientadores da seleção. À medida que o trabalho de constituição do próprio CORDIAL-SIN foi avançando, a análise dos dados entretanto coligidos foi orientando a seleção subsequente. O material identificado/delimitado na fonte sonora para integrar o corpus foi copiado para suporte digital passando a constituir o arquivo sonoro do projeto CORDIAL-SIN. TEAC W-480C Stereo Double Cassette Deck TASCAM M-08 Compact Mixer TASCAM CD-RW5000 CD Rewritable Recorder

O prefixo synodd utilizado nos elementos sourceDesc e encodingDesc remete para o ficheiro externo syn_odd.xml. Tal remissão especifica as secções desse ficheiro dedicadas à descrição do CORDIAL, do ATLAS e do SYNAPSE.

 Gregório portuguesa Sem informação Sem informação Ribeiras Graciliano portuguesa Sem informação Sem informação Ribeiras Balduíno portuguesa Sem informação Baleeiro Ribeiras Manuela Barros Ferreira 38.404421 -28.190188 Ribeiras Lages do Pico Horta PIC 1979 Os barcos e a pesca Gravação da entrevista Seleção do excerto Transcrição Revisão da transcrição Revisão da anotação POS Revisão da anotação sintática Revisão da anotação sintática Revisão da lematização Adaptação do cabeçalho do CORDIAL-SIN ao sistema XML-TEI Criação automática do arquivo XML com cordial2xml.pl

INQ Mas e nesse caso perde-se a baleia, não é?

INF1 Antes perder a baleia que não o homem! Ele uma embarcação que vá atrás da baleia vai tudo é para debaixo do mar.

INQ Claro!

INF1 Porque leva o bote, leva o homem, leva o que calhar. É uma velocidade mesmo que avoa! [pausa] É uma velocidade grande!

INQ Então e vocês não querem ir à pesca da baleia? Não? Porquê?

INF1 Pois estes estes moços já vão à albacória. Até é O pai daquele até é mestre de um barco, ou uma traineira, e este é marinheiro doutra traineira de forma que …

INF2 Tem medo?

INF3 Nunca fui, não é? Se ia, já sabia que ia-me assustar.

INF1 Pois. Ah, todos ao princípio… Semp- Sempre ao princípio há [vocalização], há assustam-se uma coisita, mas depois habituam-se àquilo, começam-se a habitar a habituar. E depois?! É coisa brava!

INQ Mas também tem que ter força a pessoa que vai?

INF1 Pois. Mas agora as forças não são medidas: uns têm mais, outros têm menos, mas todos têm direito a viver e vão à baleia. Mesmo o que seja mais fraco vai. Ou o que [pausa] tem vontade de ir.

INQ Mas, por exemplo, para ser o trancador tem que ter uma força especial, não?

INF1 Bom, sempre é… Ah, pois é! Quanto mais, melhor! Porque em vez de a gente ir mais encostados, podia-se ir mais de largo e o homem chegava bem para o bote [pausa] ir mais longe da baleia para não haver tanto perigo. Mas quase sempre o lugar é, mais ou menos, [vocalização] a mesma distância. Eu também posso dar um… Ela pode-se afastar rápida e um já fica fora do alcance de um homem chegar a ela. De forma que quase sempre… [pausa] Bem, as distâncias são quase parecidas [pausa] para se dar lugar para o homem trancá-la.

INQ Olhe, e como é que se sabe que um, sei lá, um, um rapaz já está bom para começar a, a trancar a baleia?

INF1 Pois esses rapazes começam de pequenos aqui tra-, de de remadores.

INQ Por exemplo, o senhor começou tinha quinze anos, não é?

INF1 Sim senhor, à baleia.

INQ E quando é que começou a trancar?

INF1 Dezanove. Fiquei efectivo a arrear a bal-, aos dezanove. Eu já tinha pedido ao trancador, algumas vezes, estas lanças – que é de matar [pausa] –, para lançar, porque a baleia já estando fraca… Estando fraca, a gente já vai experimentando, [pausa] ele vão-se habituando àquilo.

INQ Ah, vão experimentando, vão treinando.

INF1 Exactamente, exactamente. E hoje, esses rapazes é a mesma coisa: a baleia já está quase para morrer, fraca, mas parada em cima do mar, a gente dá a lança [pausa] para os rapazes irem experimentando-a. [vocalização] Gostam Têm gosto de lhe dar acolá umas lançadas. De forma que vão-se habituando lá, [pausa] já pegam no cargo. Sim senhora.

INQ E a primeira vez que um, que um rapaz começa a trancar sozinho a baleia, faz alguma festa, ou não?

INF1 Sim senhora. Faz, sim senhora. Por acaso também fiz a minha festa, também.

INQ Como é que foi?

INF1 É para um [vocalização] É [vocalização] ali num botequim ele que tínhamos ali. Até meu pai que era um homem que não bebia – que é doente, não bebia – é que foi lá para dentro para o botequim para pagar vinho para [vocalização]

INQ Para o pessoal todo?

INF1 todo o pessoal beber – ou para muita gente beber. E saiu de lá muito satisfeito! É claro que eu fui à proa, que era trancador… E quase todos são assim. E mesmo sendo até um pai com filho, pois quase sempre fazem uma festa. Até mesmo que, agora, a gente arreando e a coisa calhe bem… Até mesmo o, o ele o irmão aqui do Baltasar, o Bebiano, que é trancador, pois também faz a sua festa, também vamos para a taberna para beber uns copos, e tal. Há alegria há [vocalização] e gostam.

INQ Bem, isso é depois de apanhar uma baleia?

INF1 Sim senhora. Depois de a gente chegar aqui a terra e a coisa corra bem, pois lá se vai beber uns copitos, sim senhora; faz-se uma festazinha!

INQ Vai festejar!

INF1 A coisa correu bem! Que, às vezes, pode também correr mal! Às vezes, há dias que corre mal, também!

INQ Mas é, é aquele que tranca que, que brinda os outros ou todos pagam?

INF1 É sim. Não, é assim: eu também, hoje, eu também como oficial também, às vezes, também ajudo na brincadeira. A gente vem satisfeitos! Pois as coisas quando correm bem, a gente vem satisfeitos e depois gosta de lhe fazer uma festa qualquer.

INQ Claro!

INF1 É, sim senhora.